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斯坦福把 AI 代理请进课堂：真正的问题不是“能不能用”，而是“怎么不把学生养废”
过去两年，大学课堂对 AI 的态度大致经历了三个阶段。第一阶段是恐慌，老师们担心学生把作业题扔给 ChatGPT，论文、代码、实验报告一键生成，于是想尽办法封禁、查重、口试、线下闭卷。第二阶段是妥协，大家发现封不住，也查不准，更挡不住学生在宿舍、咖啡馆、手机上使用 AI。第三阶段才刚刚开始：既然 AI 已经进入学习现场，教育者真正要做的不是假装它不存在，而是重新定义“合理使用”的边界。 斯坦福